Adaptive Lernumgebungen durch KI: Erziehungswissenschaftliche Gütekriterien als Kompass für Lehrpersonen und Grundlage für RAG-Systeme

Wie können KI-Assistenten Lernende individuell und adaptiv unterstützen? Das Projekt erprobt KI-Lernpartner, die auf erziehungswissenschaftlichen Gütekriterien adaptiven Lehrhandelns aufbauen und untersucht, wie passgenau diese mit Lernenden interagieren.